A.醫(yī)師的人格
B.醫(yī)師的溝通技巧
C.醫(yī)師的業(yè)務(wù)知識水平
D.醫(yī)師的人文素養(yǎng)
E.醫(yī)師的個人應(yīng)激性事件
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A.依法與守德原則
B.平等與尊重原則
C.真誠與換位原則
D.目的明確與區(qū)分對象原則
E.以上都是
A.目的指向性
B.職業(yè)性
C.信息不對稱性
D.多層次性
E.動態(tài)性
A.接近性
B.相似性
C.互補(bǔ)性
D.儀表吸引
E.能力與特長吸引
A.接近性
B.相似性
C.互補(bǔ)性
D.儀表吸引
E.能力與特長吸引
A.接近性
B.相似性
C.互補(bǔ)性
D.儀表吸引
E.能力與特長吸引
最新試題
在醫(yī)療過程中,患者擔(dān)心誤診,擔(dān)心醫(yī)務(wù)人員忽略病情,擔(dān)心醫(yī)療事故發(fā)生在自己身上,繼而產(chǎn)生焦慮。體現(xiàn)的是()
下述心理現(xiàn)象中哪個不屬于注意的基本品質(zhì)?()
由于兒童獨立性較弱,診療過程中造成的與父母的分離,會引起患兒極大的情緒反應(yīng),可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的()心理活動特點。
臨終患者的心理反應(yīng)過程不包括()
患者角色認(rèn)同差異,體現(xiàn)的是()
讓來訪者一開始就相當(dāng)長時間暴露于高度激發(fā)焦慮的情境中。這種心理治療方法是()
俗話所說的“物以類聚,人以群分”,就是指人們通常喜歡那些在各方面與自己存在某種程度相似的人。體現(xiàn)了人際吸引的()
心理治療的理論根據(jù)有()
慢性病患者的心理特點描述錯誤的是()
有的人“諱疾忌醫(yī)”,從心理上不愿意接受患病的狀態(tài),體現(xiàn)的是()