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A.追蹤法
B.臨床法
C.追因法
D.會診法

A.直接而真實地獲得研究對象發(fā)展變化的一手資料
B.能深入了解個人發(fā)展情況，弄清發(fā)展過程中的個別差異現象
C.對研究青少年學生身心發(fā)展的順序性，階段性，成熟期關鍵期有重大意義
D.有利于研究復雜教育現象的發(fā)展變化，某教育理論的驗證和某教育措施的實施