外出活動就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）

錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實(shí)踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

我國學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。

學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。

運(yùn)用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。