如何創(chuàng)設(shè)問題情境？

簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的含義及功能。

以（）等人為代表提出產(chǎn)生式理論．認(rèn)為如果兩種情境中有產(chǎn)生式的交叉或重疊，則可以產(chǎn)生遷移。

從遷移的影響方向來分類，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）和（）。

根據(jù)遷移的內(nèi)容不同．將學(xué)習(xí)劃分為（）遷移和（）遷移。

現(xiàn)代遷移理論的主要觀點(diǎn)有兩種，一種是強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用，一種是強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境與主體的（）對(duì)遷移的影響。

自我效能感

學(xué)習(xí)期待

定勢(shì)對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和（）兩種。

下列關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論，說法正確的是（）。