填空題奧蘇伯爾的認知結構遷移理論代表了從()觀點解釋遷移的一種主流傾向。
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1.多項選擇題下列關于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論,說法正確的是()。
A.傳統(tǒng)的遷移理論是完全沒有科學依據(jù)的,現(xiàn)代理論有科學理論做支撐
B.傳統(tǒng)的遷移研究是比較宏觀的、粗線條的;現(xiàn)代的則是比較微觀、細致的
C.現(xiàn)代遷移研究較重視認知特性的探討
D.傳統(tǒng)的遷移理論對遷移研究無實質性進展,現(xiàn)代遷移理論促進了遷移研究的深化
E.關系轉換理論和認知結構遷移理論屬于現(xiàn)代的遷移理論
2.單項選擇題一個學生的學習遷移往往受他的學習意圖或學習心向的影響,這種現(xiàn)象稱為()。
A.經(jīng)驗泛化作用
B.學習定勢作用
C.分析概括作用
D.相同要素作用
5.問答題如何創(chuàng)設問題情境?
最新試題
定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進和()兩種。
題型:填空題
簡述遷移與教學的辯證關系。
題型:問答題
以()等人為代表提出產(chǎn)生式理論.認為如果兩種情境中有產(chǎn)生式的交叉或重疊,則可以產(chǎn)生遷移。
題型:填空題
關系轉換說的代表人物是(),他強調(diào)()是學習遷移的一個決定因素。
題型:填空題
()是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。
題型:填空題
如何創(chuàng)設問題情境?
題型:問答題
從遷移的角度看,合理編排教學內(nèi)容的標準就是使教材達到結構化、()、網(wǎng)絡化。
題型:填空題
附屬內(nèi)驅力
題型:名詞解釋
論述在實際教學中如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機。
題型:問答題
馬斯洛提出人有五種基本需要,高級的是()的需要。
題型:填空題