多項選擇題青年期()內驅力是學生學習的主要動機。
A.認知內驅力
B.自我提高內驅力
C.附屬內驅力
D.社會發(fā)展的內驅力
E.學習內驅力
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1.多項選擇題學習動機的兩個基本成分是()。
A.學習需要
B.學習遷移
C.學習心理
D.學習期待
E.學習技能
2.多項選擇題認為學習是外部行為的變化的是()。
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金納
D.加涅
E.維納
3.單項選擇題學生在學習上爭取得好成績的主觀愿望在心理學上稱作()。
A.學習動機
B.學業(yè)動機
C.成功期待
D.成就需要
4.單項選擇題在學習較容易的內容時,動機水平為(),最有利于學習。
A.較低
B.中等
C.較高
D.以上都不對
5.單項選擇題如果個體對成功或失敗作任務難度歸因,從歸因因素角度講,這種歸因屬于()。
A.外部、不可控和不穩(wěn)定歸因
B.外部、可控和穩(wěn)定歸因
C.外部、不可控和穩(wěn)定歸因
D.外部、可控和不穩(wěn)定歸因
最新試題
從遷移的影響方向來分類,學習遷移可以分為()和()。
題型:填空題
李華是一個十分聰明的學生,他的最大特點就是貪玩,學習不用功。每次考試他都有僥幸心理,希望能夠靠運氣過關。這次期末考試他考得不理想,他認為這次是自己的運氣太差了。請運用維納的歸因理論來分析:(1)他的這種歸因是否正確?這種歸因對他以后的學習會產生怎樣的影響?(2)如不正確,正確的歸因應是怎樣的?(3)對教師來講,正確掌握維納歸因理論有何意義?
題型:問答題
重組性遷移
題型:名詞解釋
闡述早期的四種遷移理論的主要因素。
題型:問答題
簡述認知結構的遷移觀。
題型:問答題
關系轉換說的代表人物是(),他強調()是學習遷移的一個決定因素。
題型:填空題
簡述遷移與教學的辯證關系。
題型:問答題
一個學生的學習遷移往往受他的學習意圖或學習心向的影響,這種現象稱為()。
題型:單項選擇題
下列關于傳統(tǒng)與現代的遷移理論,說法正確的是()。
題型:多項選擇題
奧蘇伯爾的認知結構遷移理論代表了從()觀點解釋遷移的一種主流傾向。
題型:填空題