單項(xiàng)選擇題企業(yè)經(jīng)常要對(duì)收集的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,數(shù)據(jù)處理的目的不包括()

A.增加信息量
B.變換數(shù)據(jù)形式使其便于進(jìn)一步處理
C.便于使用者檢索
D.為管理人員提供決策支持


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1.單項(xiàng)選擇題系統(tǒng)分析師在收集、分析、處理數(shù)據(jù)時(shí)常會(huì)遇到零星異常數(shù)據(jù)(野點(diǎn)、離群點(diǎn)),即大大偏離其他數(shù)據(jù)值的數(shù)據(jù)。關(guān)于異常數(shù)據(jù)的敘述,不正確的是()

A.異常數(shù)據(jù)屬于不良數(shù)據(jù),應(yīng)盡快找出來(lái),修正或刪除它
B.處理大批數(shù)據(jù)時(shí),其統(tǒng)計(jì)量中位數(shù)不易受零星異常數(shù)據(jù)的影響
C.用最小二乘法進(jìn)行線性擬合時(shí),零星異常數(shù)據(jù)可能導(dǎo)致擬合結(jié)果完全失真
D.測(cè)量誤差、輸入錯(cuò)誤、程序運(yùn)行錯(cuò)誤等都可能產(chǎn)生異常數(shù)據(jù)

最新試題

評(píng)估和選擇最佳系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案時(shí),甲認(rèn)為可以采用點(diǎn)值評(píng)估方法,即根據(jù)每一個(gè)價(jià)值因素的重要性,綜合打分來(lái)選擇最佳的方案。乙根據(jù)甲的提議,對(duì)如表9-8所示的系統(tǒng)A和B進(jìn)行評(píng)估,那么乙認(rèn)為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在軍事演習(xí)中,張司令希望將部隊(duì)盡快從A地通過(guò)公路網(wǎng)(如圖9-17所示)運(yùn)送到F地:圖中標(biāo)出了各路段上的最大運(yùn)量(單位:千人/小時(shí))。根據(jù)該圖可以算出,從A地到F地的最大運(yùn)量是()千人/小時(shí)。

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博學(xué)公司項(xiàng)目經(jīng)理向客戶推薦了四種供應(yīng)商選擇方案。每個(gè)方案損益值已標(biāo)在圖18-16的決策樹(shù)上。根據(jù)預(yù)期收益值,應(yīng)選擇設(shè)備供應(yīng)商()

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空白(2)處應(yīng)選擇()

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某IT企業(yè)計(jì)劃對(duì)一批新招聘的技術(shù)人員進(jìn)行崗前脫產(chǎn)培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括編程和測(cè)試兩個(gè)專業(yè),每個(gè)專業(yè)要求在基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用技術(shù)和實(shí)際訓(xùn)練3個(gè)方面都得到提高。根據(jù)培訓(xùn)大綱,每周的編程培訓(xùn)可同時(shí)獲得基礎(chǔ)知識(shí)3學(xué)分、應(yīng)用技術(shù)7學(xué)分及實(shí)際訓(xùn)練10學(xué)分;每周的測(cè)試培訓(xùn)可同時(shí)獲得基礎(chǔ)知識(shí)5學(xué)分、應(yīng)用技術(shù)2學(xué)分及實(shí)際訓(xùn)練7學(xué)分。企業(yè)要求這次崗前培訓(xùn)至少能完成基礎(chǔ)知識(shí)70學(xué)分,應(yīng)用技術(shù)86學(xué)分,實(shí)際訓(xùn)練185學(xué)分。以上說(shuō)明如表9-9所示。那么這樣的崗前培訓(xùn)至少需要()周時(shí)間才能滿足企業(yè)的要求。

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甲、乙兩個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)站都主要靠廣告收入來(lái)支撐發(fā)展,目前都采用較高的價(jià)格銷售廣告。這兩個(gè)網(wǎng)站都想通過(guò)降價(jià)爭(zhēng)奪更多的客戶和更豐厚的利潤(rùn)。假設(shè)這兩個(gè)網(wǎng)站在現(xiàn)有策略下各可以獲得1000萬(wàn)元的利潤(rùn)。如果一方單獨(dú)降價(jià),就能擴(kuò)大市場(chǎng)份額,可以獲得1500萬(wàn)元的利潤(rùn),此時(shí),另一方的市場(chǎng)份額就會(huì)縮小,利潤(rùn)將下降到200萬(wàn)元。如果這兩個(gè)網(wǎng)站同時(shí)降價(jià),則他們都將只能得到700萬(wàn)元利潤(rùn)。這兩個(gè)網(wǎng)站的主管各自經(jīng)過(guò)獨(dú)立的理性分析后決定,()。

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山區(qū)某鄉(xiāng)的6個(gè)村之間有山路如圖9-16所示,其中的數(shù)字標(biāo)明了各條山路的長(zhǎng)度(千米)。鄉(xiāng)政府決定沿山路架設(shè)電話線。為實(shí)現(xiàn)村村通電話,電話線總長(zhǎng)至少為()千米。

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某學(xué)院10名博士生(B1~B10)選修6門課程(A~F)的情況如表18-7所示(用√表示選修)?,F(xiàn)需要安排這6門課程的考試,要求是:(1)每天上、下午各安排一門課程考試,計(jì)劃連續(xù)3天考完。(2)每個(gè)博士生每天只能參加一門課程考試,在這3天內(nèi)考完全部選修課。(3)在遵循上述兩條的基礎(chǔ)上,各課程的考試時(shí)間應(yīng)盡量按字母升序做先后順序安排(字母升序意味著課程難度逐步增加)。為此,各門課程考試的安排順序應(yīng)是()

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人們需要用觀測(cè)或測(cè)量得到的原始數(shù)據(jù),建立數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,這種方法稱為數(shù)據(jù)建模法。在建模過(guò)程中,下面關(guān)于原始數(shù)據(jù)作用的敘述,不正確的是()

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系統(tǒng)分析師在收集、分析、處理數(shù)據(jù)時(shí)常會(huì)遇到零星異常數(shù)據(jù)(野點(diǎn)、離群點(diǎn)),即大大偏離其他數(shù)據(jù)值的數(shù)據(jù)。關(guān)于異常數(shù)據(jù)的敘述,不正確的是()

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