埃里克森認為2-3歲的發(fā)展任務是（）。

學生的性格差異主要是指性格的（）和（）。

下列對“關鍵期”理解不正確的一項是（）。

自我體驗是指個體對自己的（），如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。

（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。

學生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的（）差異。

建構主義是（）的進一步發(fā)展。

生理自我是自我意識（），生理自我在3歲左右基本成熟。

埃里克森提出了（），指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成的有關自我的一致性形象。

影響心理發(fā)展的兩個主要因素是（）和（）。