A、錯(cuò)序
B、重復(fù)
C、添加
D、遺漏
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、初級(jí)階段
B、中級(jí)階段
C、高級(jí)階段
D、中高級(jí)階段
A、聲母教學(xué)
B、韻母教學(xué)
C、聲調(diào)教學(xué)
D、音節(jié)教學(xué)
A、王小二結(jié)婚了玉蘭
B、她恨(不喜歡)魚
C、請(qǐng)你開(打開)書
D、這個(gè)鉛筆很厚(粗)
A、語言技能
B、語言知識(shí)
C、文化知識(shí)
D、特殊用途語言
A、成績測(cè)驗(yàn)
B、水平測(cè)驗(yàn)
C、能力傾向測(cè)驗(yàn)
D、診斷性測(cè)驗(yàn)
最新試題
教學(xué)法
1979年9月,我國第一個(gè)對(duì)外漢語教學(xué)的專業(yè)刊物()在北京語言學(xué)院正式出版
明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式:()、()。日本江戶時(shí)代(1603~1867),隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展,為了滿足“()”的漢語學(xué)習(xí)需要,日本人陸續(xù)編寫了()()()()等眾多漢語教材。
2004年4月,教育部正式啟動(dòng)“()”
1952年9月28日,原“專修班”更名為“()”。
對(duì)外漢語的基礎(chǔ)理論包括:();();()。
1952年向國外派出第一名赴羅馬尼亞的漢語教師()。
瑞士著名心理學(xué)家(),對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。
測(cè)試的信度
對(duì)外漢語教學(xué)的()是學(xué)科理論的核心,是學(xué)科存在的主要標(biāo)志。