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A.貝立茲
B.奧朗多弗
C.威爾金斯
D.弗里斯
A.交互性
B.生動(dòng)性
C.高效性
D.科學(xué)性
A.填空
B.改錯(cuò)
C.多選
D.聽力理解
A.語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)
B.語(yǔ)言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論
C.目的語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)和目的語(yǔ)文化
D.教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱
A.機(jī)械語(yǔ)言學(xué)
B.語(yǔ)音學(xué)
C.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)
D.功能語(yǔ)言學(xué)
最新試題
1973年10月,我國(guó)第一個(gè)編寫對(duì)外漢語(yǔ)教材和研究對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的專門機(jī)構(gòu)是()
遷移、正遷移、負(fù)遷移
1952年向國(guó)外派出第一名赴羅馬尼亞的漢語(yǔ)教師()。
測(cè)試的效度
第二語(yǔ)言教學(xué)的全過(guò)程和全部教學(xué)活動(dòng)包括()、()、()、()等四個(gè)環(huán)節(jié),其中心環(huán)節(jié)是()
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的()是學(xué)科理論的核心,是學(xué)科存在的主要標(biāo)志。
2004年4月,教育部正式啟動(dòng)“()”
()年北京語(yǔ)言學(xué)院第一個(gè)建立對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科教育。()年北語(yǔ)開始招生對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科教學(xué)論碩士,()年北語(yǔ)開始招生對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方向的“語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”博士,()年第一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ) 博士點(diǎn)在北京語(yǔ)言文化大學(xué)。
偏誤分析的理論基礎(chǔ)是()理論。
北語(yǔ)的名稱曾經(jīng)過(guò)多次變化:()年外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校;()年6月北京語(yǔ)言學(xué)院;()年6月北京語(yǔ)言文化大學(xué);()年7月北京語(yǔ)言大學(xué)。