A.社區(qū)護(hù)理診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與組織診斷
E.管理與政策診斷
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某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心位于北京市海淀區(qū)，該中心下設(shè)4個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，依托醫(yī)聯(lián)體、按照家庭醫(yī)生服務(wù)團(tuán)隊網(wǎng)格化管理為重點開展慢性病管理、雙向轉(zhuǎn)診、健康教育、預(yù)防保健等服務(wù)。
按照國家相關(guān)要求，該中心提供的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的特點不包括（）
A.基礎(chǔ)性
B.公益性
C.綜合性
D.連續(xù)性
E.先進(jìn)性
A.社區(qū)慢性病患者的隨訪和管理
B.家庭健康護(hù)理
C.社區(qū)急重癥病人的護(hù)理服務(wù)
D.社區(qū)健康教育
E.重點人群的預(yù)防保健指導(dǎo)
最新試題
小兒，男性，1歲半，家長準(zhǔn)備近期給孩子斷奶，護(hù)士在指導(dǎo)斷奶時錯誤的是（）
社區(qū)護(hù)士小王通過開展齲齒專項行動，激發(fā)了社區(qū)居民的潛能，從而使社區(qū)居民、家庭與社區(qū)具備擔(dān)負(fù)起維護(hù)口腔健康責(zé)任的能力，這屬于健康促進(jìn)中的（）
在社區(qū)護(hù)士聯(lián)合消防警察開展的利用VR開展社區(qū)火災(zāi)應(yīng)對教育活動中，很多社區(qū)居民對于VR產(chǎn)生了興趣，認(rèn)為這種方式置身于“真實的”火災(zāi)場景中，通過簡單的肢體動作、手勢控制操作視頻，體驗到了創(chuàng)意感受，這種健康教育方式屬于（）
王先生，67歲，兒子從境外回國后到王先生家中居住。期間王先生及其太太出現(xiàn)了發(fā)熱及咳嗽癥狀，就診后3人均確診為甲型HIN1流感。聯(lián)系社區(qū)后立即啟動社區(qū)應(yīng)急管理。通過治療，王先生康復(fù)出院。社區(qū)通過多元化的科普宣教鼓勵市民積極接種疫苗。疫苗接種屬于傳染病社區(qū)管理中的（）
不屬于公共衛(wèi)生服務(wù)體系的是（）