要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律，可以選擇的研究模式是（）。

衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個方面進行。

移情是一種特殊的觀點采擇，包括認知取向的移情和情感取向的移情兩種。

思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認知加工是知覺層次的，主要表現(xiàn)為（）。

在正常條件下，人類個體想象產(chǎn)生的年齡是（）。

為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異，最適宜的研究方法是（）。

幼兒期是基本口語階段，幼兒的口語交際一般分為對話和（）。

實驗研究中為了很好地控制無關(guān)變量，就要進行實驗設(shè)計，以一個班為對象的實驗設(shè)計主要是被試內(nèi)設(shè)計，根據(jù)無關(guān)變量控制方式的不同，主要有（）。

幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機能的增強使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期，習(xí)慣養(yǎng)成，從生理機制看是指（）的形成。

通常情況下，幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認和（）。