A.精心組織教材,使教材知識具有邏輯意義; B.在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識; C.一學生智力和知識發(fā)展水平為基礎; D.考核的重點放在學生是否正真了解教材內(nèi)容
A.感覺; B.知覺; C.記憶; D.思維;
A.感受性發(fā)生了變化的; B.刺激物持續(xù)作用引起的; C.刺激作用停止后出現(xiàn)的; D.兩種刺激同時作用時引起的