A.加強多邊協作,形成大學生認知促進的合力; B.加強大學生的自我反思能力的培養(yǎng); C.加強大學生的主體教育; D.進行創(chuàng)造性思維訓練
A.腦的功能; B.客觀現實的反映; C.主觀映象; D.大腦活動的產品
A.校園物質文化; B.校園行為文化; C.校園制度文化; D.校園精神文化