是教師引導學生按照明確的目的、循序漸進地以掌握教材為主的一種教育活動。
就是通過人與人的交往而形成的在心理上相互依存、相互影響的關系所造成的心理氣氛。
是指社會對教育所要造就社會個體的質量規(guī)格的總的設想或規(guī)定.