問(wèn)答題

簡(jiǎn)述教師的學(xué)生觀的三個(gè)層次。

答案: (1)觀念、法制水準(zhǔn)的學(xué)生觀,即原則的學(xué)生觀。這種學(xué)生觀念有相當(dāng)于應(yīng)當(dāng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生之類的目標(biāo)的規(guī)定。
(2)一...
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問(wèn)答題

簡(jiǎn)述教育情境的介入對(duì)教育學(xué)研究產(chǎn)生的影響。

答案:

(1)深化理論學(xué)習(xí)。
(2)典型示范引導(dǎo)。
(3)逼真的模擬訓(xùn)練。
(4)知識(shí)轉(zhuǎn)化技能。
(5)理論聯(lián)系實(shí)際。

名詞解釋

發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則

答案: 是指進(jìn)行德育要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性,依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素。實(shí)現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)...
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