A.《教育實用心理學》 B.《教育心理學》 C.《教育心理大綱》 D.《教育心理統(tǒng)計》
A.新舊經(jīng)驗的整合過程 B.新舊知識的同化 C.新舊知識的順應(yīng) D.新舊經(jīng)驗重組
A.集中與分散練習 B.整體與部分練習 C.模擬與實際練習 D.過分與適度練習