A.企業(yè)培訓(xùn)師的語言運用情況
B.企業(yè)培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)能力
C.企業(yè)培訓(xùn)師的課堂組織能力
D.企業(yè)培訓(xùn)師的操作能力
E.企業(yè)培訓(xùn)師的應(yīng)變能力
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A.主管部門
B.協(xié)辦單位
C.主編
D.副主編
E.參編人員
A.教材落實
B.人員落實
C.任務(wù)落實
D.課程落實
E.經(jīng)費及保障條件落實
A.培訓(xùn)項目實施計劃是培訓(xùn)課程教學(xué)大綱的原始依據(jù)。
B.培訓(xùn)課程教學(xué)大綱是培訓(xùn)項目實施制定的前提
C.培訓(xùn)課程教學(xué)大綱能促進培訓(xùn)項目實施計劃落到實處
D.培訓(xùn)課程教學(xué)大綱和培訓(xùn)實施計劃共同構(gòu)成培訓(xùn)課程開發(fā)文件
E.培訓(xùn)課程教學(xué)大綱能夠豐富和完善培訓(xùn)項目實施計劃
A.統(tǒng)一性原則
B.廣泛性原則
C.技能性原則
D.操作性原則
E.針對性原則
A.培訓(xùn)項目名稱
B.培訓(xùn)需求預(yù)測
C.培訓(xùn)項目系統(tǒng)設(shè)計
D.培訓(xùn)項目實施
E.項目實施效果評估
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最新試題
培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
對某一培訓(xùn)機構(gòu)當年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
語言設(shè)計的主要要求有()。
測評中的“測”也稱為()。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對培訓(xùn)工作的意義。
勞動經(jīng)濟學(xué)認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
不具有組織特性的有()。
依據(jù)國家職業(yè)資格標準確定教材一定要()。