A.面向全體學生和全體勞動者
B.與生產力相互作用的規(guī)律
C.促進學生和勞動者全面發(fā)展
D.貫穿于教育培訓活動全過程，并滲透于各個環(huán)節(jié)之中
E.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點
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A.學知
B.學做
C.學會創(chuàng)新
D.學會共同生活
E.學會生存
A.促進人的知識和技能的活動
B.發(fā)展人的智力和體力的活動
C.開發(fā)人的淺能活動
D.控制人的行為的有目的活動
E.改善人的態(tài)度和品質的活動
A.教育收益率
B.培訓個人收益率
C.人力資源利用效率指標
D.物力資源利用效率指標
A.年培訓人數(shù)÷校本部教職工數(shù)
B.年在校學生數(shù)÷校本部教職工數(shù)
C.年培訓人數(shù)÷校本部教師數(shù)
D.年在校學生數(shù)÷校本部教師數(shù)
A.培訓成本
B.企業(yè)教育培訓投資
C.培訓工作
D.培訓效益
最新試題
教育的廣義解釋是：凡是能（）即可稱為教育。
教育培訓統(tǒng)計指標分為（）。
（）是指企業(yè)用于智力開發(fā)，提高職工文化、技術和專業(yè)知識水平的投資。
教育培訓統(tǒng)計工作的基本指標包括：（）。
培訓者只有（），并提供培訓服務，才能提高培訓效益。
職業(yè)培訓是教育和職業(yè)之間的橋梁，新勞動力上崗前必須先培訓，以確保勞動者的質量。企業(yè)培訓要突出（）。
培訓經濟學認為，培訓是指根據(jù)（）的需要，按照職業(yè)崗位的要求對具有勞動能力的人進行的專業(yè)的培養(yǎng)和訓練。
統(tǒng)計工作對教育培訓工作的作用主要表現(xiàn)在（）。
教育和培訓的區(qū)別在于（）不同。
學校人力資源利用效率=（）×100%。