A.課程的目標不同
B.注重時效性的程度不同
C.課程內容、編排形式不同
D.課程的實行模式不同
E.課程的評價不同
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A.學歷水平
B.企業(yè)培訓師的特殊能力要求
C.年齡要求
D.企業(yè)培訓師職業(yè)的一般能力要求
E.企業(yè)培訓教學研究和經驗總結能力
A.全面貫徹黨的教育方針
B.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點
C.促進學習和勞動者的全面發(fā)展
D.努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者
E.提高全民素質
A.具體職能
B.具體能力
C.具體責任
D.具體工作
E.具體權利
A.獨創(chuàng)法
B.數(shù)據(jù)法
C.“拿來”法
D.綜合法
E.表格法
A.課程開發(fā)的計劃制定
B.人員準備
C.信息收集、分析和加工
D.信息的應用評估
E.提出課程開發(fā)建議
最新試題
企業(yè)要有團結協(xié)作、同心同德、相互促進的人力資源群體，要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結構構成，以發(fā)揮最大的（）。
培訓教學活動的組織形式，主要有直接傳授式培訓、參與式培訓、（）培訓。
（）是個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現(xiàn)。
（）是在培訓師的組織下，學員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
培訓評估的（），是指開展培訓評估必須明確評估目的，必須堅持正確的評估方向。
（）指一個老師教授一個或幾個學生的教學形式。
（）是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉換能力而對勞動者實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓練活動。
請簡述職業(yè)培訓課程與學科性課程的區(qū)別。
（）不屬于聽覺媒體教材。
建立培訓素材基礎臺賬應注意的問題有（）。