A.課堂講授和分組討論
B.情境模擬、個(gè)人成長(zhǎng)及小組發(fā)展
C.示范模擬和角色扮演
D.心理輔導(dǎo)與案例展示
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A.必要性分析方法
B.敏感性分析方法
C.整體性分析方法
D.績(jī)效差距分析方法
A.課程目標(biāo)設(shè)定
B.決定由誰具體負(fù)責(zé)課程計(jì)劃的制定
C.為制定課程計(jì)劃搜集盡可能多的信息、資料
D.課程計(jì)劃起草小組成員分工
A.范圍
B.順序
C.時(shí)間
D.深度
A.培訓(xùn)計(jì)劃的制定
B.培訓(xùn)教師的選擇
C.培訓(xùn)教材的選用
D.參訓(xùn)人員的確定
A.了解培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)活動(dòng)的基本目的
B.了解并把握課程開發(fā)目標(biāo)與培訓(xùn)項(xiàng)目目的一致性的原則
C.了解并掌握課程開發(fā)工作的基本程序
D.學(xué)習(xí)并掌握課程開發(fā)的基本技能
最新試題
建立培訓(xùn)素材基礎(chǔ)臺(tái)賬應(yīng)注意的問題有（）。
小莊的做法體現(xiàn)了培訓(xùn)教材開發(fā)基礎(chǔ)性工作的哪些重要內(nèi)容？
在教材開發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點(diǎn)，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
請(qǐng)簡(jiǎn)述職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別。
企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求是什么？
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)（）。
培訓(xùn)評(píng)估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息和數(shù)據(jù)，運(yùn)用一定的評(píng)估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過程。
任老師又讓小莊進(jìn)一步去做培訓(xùn)對(duì)象的調(diào)研，請(qǐng)你給出建議。
（）是指對(duì)培訓(xùn)班所需的各項(xiàng)開支進(jìn)行預(yù)算，并將預(yù)算方案上報(bào)核準(zhǔn)。
培訓(xùn)評(píng)估的（），是指開展培訓(xùn)評(píng)估必須明確評(píng)估目的，必須堅(jiān)持正確的評(píng)估方向。