A、遺傳決定一切
B、遺傳素質(zhì)為兒童發(fā)展提供前提
C、后天環(huán)境決定遺傳素質(zhì)
D、教育起主導(dǎo)作用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、自然后果法
B、教學(xué)做合一
C、整個(gè)教學(xué)法
D、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法
A、感知運(yùn)動(dòng)階段
B、前運(yùn)算思維階段
C、具體運(yùn)算思維階段
D、形式運(yùn)算思維階段
A、福祿貝爾
B、盧梭
C、蒙臺(tái)梭利
D、夸美紐斯
A、柏拉圖
B、皮亞杰
C、格塞爾
D、洛克
A、道德完善
B、智力發(fā)展
C、體質(zhì)增強(qiáng)
D、審美發(fā)展
最新試題
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過程。
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
教育的整合性原則要求有()
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是()
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
以下屬于教育學(xué)分支的是()
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。