幼兒教師不具有專(zhuān)業(yè)性，不必太注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的（），引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。

幼兒教師要具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

以下哪些符合幼兒教師的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人修養(yǎng)與行為。（）

特殊幼兒有特殊教育機(jī)構(gòu)，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。

簡(jiǎn)述幼兒教師對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。

在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)（），靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。

幼兒教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒（）的教育環(huán)境。

幼兒教師不需要了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。

簡(jiǎn)述幼兒園教師應(yīng)掌握哪些通識(shí)性知識(shí)？