現(xiàn)實(shí)教育中存在著“怎么評價(jià)就怎么教，怎么評價(jià)就怎么學(xué)”的現(xiàn)象，這體現(xiàn)了教育評價(jià)的（）。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合是指在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)科學(xué)而充分地應(yīng)用現(xiàn)代信息科學(xué)與信息技術(shù)，全面提高（）的過程。

1999年6月，中共中央、國務(wù)院召開了改革開放以來第三次全國教育工作會議，把全面推進(jìn)（）作為跨世紀(jì)教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，把提高民族創(chuàng)新能力放在重要位置。

教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校（Professional Development School，簡稱PDS）的顯著特征是（）。

?系統(tǒng)性減負(fù)的原理認(rèn)為減負(fù)是一項(xiàng)（）工程，需要學(xué)校、家庭和社會各方面共同努力。