A.BM
B.AM
C.PM
D.CM
E.SCM
F.QM
G.MP
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A.從多領(lǐng)域開展,優(yōu)先考慮解決“影響最大的問題與難題”
B.重點提升設(shè)備和人員效率
C.全面削減制程損失
D.支撐“具備持續(xù)改善功能”的有效實現(xiàn)
A.教育及訓(xùn)練
B.辦公效率管理
C.焦點改善
D.計劃維護
A.流程:實現(xiàn)產(chǎn)品加工的過程
B.工序:流程的組成部分,實現(xiàn)流程的步驟
C.子流程:流程職能實現(xiàn)的細(xì)化過程
D.子工序:子流程的具體作業(yè)步驟
A.主要步驟、要點、要點理由、安全標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)照片、輔助工具、測時
B.主要步驟、要點、要點理由、標(biāo)準(zhǔn)照片、輔助工具、安全標(biāo)志、測時
C.主要步驟、要點、要點理由、標(biāo)準(zhǔn)照片、安全標(biāo)志、輔助工具、測時
D.主要步驟、要點、要點理由、測時、標(biāo)準(zhǔn)照片、安全標(biāo)志、輔助工具
A.動作+關(guān)鍵點+技術(shù)要求+要點理由
B.動作+關(guān)鍵點+技術(shù)要求
C.流程+任務(wù)+動作
D.動作+關(guān)鍵點
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最新試題
OPL 關(guān)注的焦點是新知識、()、好技能,如何共享。
下面哪項是OPL單點課教育的目的?()
OPL單點課又稱()教育。
下列關(guān)于OPL單點課敘述正確的是()。
持續(xù)自主改善活動的對象是()。
下面()項是自主改善成功推行需克服的障礙。
自主改善管理體系包括制定自主改善()流程。
自主改善構(gòu)思法則中變一變包含改變()。
OPL以()、問題點制作教材,內(nèi)容通俗易懂、圖文并茂簡單明了,不斷豐富員工知識經(jīng)驗技能。
下列對OPL單點課的目的和意義敘述正確的是()。