單項選擇題教學目標是教育目的的（）。
A.簡潔化
B.抽象化
C.具體化
D.明晰化
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1.單項選擇題（）是第一個把教師看做反思型實踐者的教育家。
A.杜威
B.赫爾巴特
C.贊可夫
D.洛克
2.單項選擇題在現(xiàn)代化的教育教學中，（）是課堂教學中使用最頻繁、最普遍的教學方法。
A.參觀
B.練習
C.提問
D.講解
3.單項選擇題（）是古今中外教育教學最基本的方法。
A.實驗
B.練習
C.講解
D.提問
4.單項選擇題歷史上最早的教學組織形式是（）。
A.班級授課制
B.小組組織形式
C.個別組織形式
D.復式教學組織形式
5.單項選擇題國內外有許多教育目標分類的嘗試，其中較大的、也是較早的，當屬（）等人的目標分類學。
A.布魯納
B.布魯姆
C.贊可夫
D.巴班斯基
最新試題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
題型：單項選擇題
直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）
題型：判斷題
為避免重復學習內容耗費時間，中小學課程課程內容的組織主要采用直線式。（）
題型：判斷題
協(xié)調各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題
在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎研究。（）
題型：判斷題
學習者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
題型：多項選擇題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項選擇題
課程標準的建議部分，其內容應該包括（）。
題型：多項選擇題
研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題