小新就讀于某小學(xué)三年級(jí)，平時(shí)頑皮好動(dòng)，學(xué)習(xí)成績很差;他的姐姐讀初二，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，又乖巧聽話，備受父母的寵愛，而對(duì)小新則有所忽視。小新也就更不愿學(xué)習(xí)，在學(xué)校與同學(xué)打架，經(jīng)常不交作業(yè)，還有意擾亂課堂秩序，讓老師也非常的頭疼。針對(duì)此案例，社會(huì)工作者可以用()來輔導(dǎo)他。