引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進(jìn)行認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗(yàn)是什么保健教育方法？（）

性格開朗、樂于助人，有自己的愛好屬于健康行為。

幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能”主要體現(xiàn)在（）。

教育評(píng)價(jià)不是以教育為對(duì)象，做出教育的價(jià)值判斷。

時(shí)令性原則不屬于學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則。