麗芬是一位普通的農(nóng)村婦女。丈夫長年在外打工,很少回家,經(jīng)常抽煙喝酒,每年拿不了多少錢回家。麗芬除了種地、養(yǎng)豬、養(yǎng)牛之外,還要照顧上學(xué)的女兒以及多病的婆婆,是家庭的經(jīng)濟支柱。
婆婆和丈夫都希望麗芬再生一個男孩,可麗芬自己不想再生第二胎,也一直沒有懷上。因此,丈夫和婆婆總是冷言冷語,丈夫甚至以生不出男孩就離婚來威脅,有時還會打她。麗芬得不到丈夫的關(guān)心,覺得自己很沒用,在村里抬不起頭來。
性格內(nèi)向的麗芬找過村里要好的姐妹訴苦,大家都很同情她。村里像她這樣挨打的婦女有不少,但大家認為家丑不可外揚,都選擇了忍耐和沉默。麗芬曾找過婦聯(lián)主任和派出所民警,他們都做過麗芬家人的工作,但沒起什么作用。村里人背地里對麗芬將家事告訴外人有些議論,也以“清官難斷家務(wù)事"為由,沒有給麗芬什么幫助。
麗芬感覺活得很累,動過離婚的念頭??墒牵改付甲≡诘艿芗依?,自己如果離婚帶著女兒能去哪里呢、她想過自殺,但一想到女兒沒了媽媽之后的日子,就打消了這個念頭。她感到無助,自嘆命不好,不得不認命。
不久前,某社會工作服務(wù)機構(gòu)在麗芬所在的村莊開展服務(wù)。麗芬經(jīng)過一段時間的觀望和了解,前來該機構(gòu)求助。
問題:
1.根據(jù)增能社會工作的基本假設(shè),麗芬個人的無力感是怎樣形成的?
2.從優(yōu)勢視角看,麗芬擁有哪些資源?
3.在本案例中,社會工作者應(yīng)該如何運用女性主義社會工作的基本原則?
4.從個人、小組和社區(qū)三個層面,提出解決麗芬問題的簡要策略。
方案設(shè)計題
某天的清晨,小史在某市計劃生育辦公室門口發(fā)現(xiàn)了一名嬰兒,需要妥善安置。
問題:
請你以一名兒童社會工作者的身份,提供嬰兒的安置方案,即設(shè)計服務(wù)方案。
小龍是一年級的學(xué)生,一直由奶奶帶著張大。小龍的母親在他三歲時被車輪奪去了生命,父親張先生愛子心切,始終沒有再娶,但是脾氣變得越來越壞,對小龍的教育方式以簡單粗暴為主。有一天,小龍在學(xué)校和同學(xué)李天的牙齒打掉了好幾顆,李天當(dāng)場鮮血直流,學(xué)校班主任將小龍的父親張先生叫到學(xué)校,警告張先生要回去好好教育子女,如果下次再出現(xiàn)類似情況,將不留情面,按照學(xué)校規(guī)定進行處罰。回到家后,小龍遭到了張先生的一頓毒打。從此以后,小龍乖了很多,打人的壞習(xí)慣一直沒有再犯,但是漸漸地,班主任老師發(fā)現(xiàn)小龍上課時常常走神,學(xué)校布置的家庭作業(yè)經(jīng)常做錯,甚至發(fā)展到經(jīng)常找不到作業(yè)本。
問題:
1、對生活境遇不良的兒童可采取的救助有哪幾種類型?
2、在上述案例中,小龍主要面臨的困境有哪些?
3、針對小龍目前的困境,社會工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?