小組活動(dòng)開始后，組員間有下面一段對(duì)話：
成員A：“聽說你閨女離家出走了，是為了什么……”
成員B：“這個(gè)……”
成員A：“因?yàn)樵鐟?”
成員B：“不是……”
成員A：“因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大?”
成員B：“不是……”。
成員A：“我猜……，是不是……。”
在此情景中，社會(huì)工作者最適合運(yùn)用的技巧是()。
A.中立
B.面質(zhì)
C.限制
D.沉默
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.信息、資源的提供者和鏈接者
B.小組及組員能力的促進(jìn)者
C.小組的組織者和問題的解決者
D.小組的引導(dǎo)和支持者
A.參與小組的目標(biāo)是否達(dá)到
B.參加小組過程的感受如何
C.社會(huì)工作者的工作職責(zé)如何
D.小組的效能如何
最新試題
社會(huì)工作者小孔負(fù)責(zé)動(dòng)員居民參加社區(qū)即將舉辦的"鄰里節(jié)"活動(dòng)，她在居民下班回家的時(shí)間段，在小區(qū)大門口向路過的居民介紹"鄰里節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容。有一位居民剛聽小孔開了個(gè)頭，就打斷小孔的介紹，表示自己著急趕回家做飯。面對(duì)這種狀況，小孔可以做的有（）。
社會(huì)工作者小張?jiān)谏鐓^(qū)治安綜合整治項(xiàng)目中的管理、監(jiān)督實(shí)施、反饋等各環(huán)節(jié)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，既負(fù)責(zé)整個(gè)執(zhí)行過程中的業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、人事、物資等方面的管理工作，也要監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度。根據(jù)社會(huì)策劃模式，小張扮演的角色主要是（）。
開設(shè)主題為“人生回顧”的小組，旨在幫助老人回憶自己年輕時(shí)的美好生活，重塑人生意義。小組服務(wù)結(jié)束后，社會(huì)工作者可收集的效果評(píng)估資料包括（）。
某社區(qū)流動(dòng)兒童數(shù)量較多，缺乏安全意識(shí)，由于暑假無人看管，容易發(fā)生意外傷害事件。為此，社會(huì)工作者小任為流動(dòng)兒童開展了8節(jié)安全教育小組。下列描述中，符合小組轉(zhuǎn)折階段組員表現(xiàn)的有（）。
社會(huì)工作者小李通過問卷來了解老年人的社區(qū)照顧需求，以下問題的答案不滿足窮盡性和互斥性的是（）。