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單項(xiàng)選擇題四年級（2）班被學(xué)校評為2019年度優(yōu)秀班集體，評選理由如下：班集體具備良好的班風(fēng)，班級氛圍非常積極、融洽，所有學(xué)生的個性都能得到很好的發(fā)展。根據(jù)評選理由，四年級（2）班可能處于（）。

A.組建階段
B.核心形成階段
C.發(fā)展階段
D.成熟階段

1.單項(xiàng)選擇題林老師為了讓學(xué)生可以順利地交回作業(yè)，特別說明如果有一個學(xué)生沒有交回作業(yè)，便取消全班同學(xué)去野外寫生的獎勵。這種班級管理模式屬于（）。

A.常規(guī)管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目標(biāo)管理

2.單項(xiàng)選擇題劉老師最自豪的一點(diǎn)就是他所帶的班級根本不需要外在監(jiān)督，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠管理和教育自己。這說明劉老師所帶的班級正處于班級的（）。

A.組建階段
B.核心形成階段
C.發(fā)展階段
D.成熟階段

3.單項(xiàng)選擇題欣欣和她的同學(xué)們很喜歡現(xiàn)在的班級氛圍，因?yàn)榇蠹铱梢詤⑴c到班級管理當(dāng)中，為班級的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。由此可知，欣欣所在班級的管理模式為（）。

A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理

4.單項(xiàng)選擇題班主任要在教育中要解決好集體與個人的聯(lián)系，堅(jiān)持兩者的教育相統(tǒng)一，以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)，相互影響。這體現(xiàn)了班級管理模式中的（）模式。

A.常規(guī)管理
B.目標(biāo)管理
C.平行管理
D.民主管理

5.單項(xiàng)選擇題在與家長溝通時(shí)，無論是對學(xué)優(yōu)生的家長，還是對學(xué)困生的家長，教師的語氣都應(yīng)該（）。

A.心平氣和
B.愛憎分明
C.師道尊嚴(yán)
D.優(yōu)點(diǎn)贊揚(yáng)，缺點(diǎn)訓(xùn)斥