張紅的媽媽看到張紅的數(shù)學(xué)考了75分，很不高興，狠狠地批評(píng)了她。張紅媽媽錯(cuò)在（）。

小學(xué)班主任要具備怎樣的身體素質(zhì)及如何提高？

小學(xué)教育學(xué)的研究對(duì)象是（）。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)包括的三個(gè)維度是（）。

小學(xué)教育目標(biāo)由“教育目的"“培養(yǎng)目標(biāo)”“課程目標(biāo)”“教學(xué)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等層次構(gòu)成，而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細(xì)化”的特點(diǎn)。

將初等小學(xué)堂規(guī)劃為義務(wù)教育的是（）。

下列哪一項(xiàng)不是教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)？（）

實(shí)質(zhì)教育格外重視教育內(nèi)容的訓(xùn)練價(jià)值。

（）是教育研究中一種常用的研究方法。它不僅僅只是一種研究方法，也是一門復(fù)雜的認(rèn)知課程，是幫助個(gè)人解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理論。

小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。