A、單一職業(yè)能力的傾向性
B、一般職業(yè)能力的傾向性
C、一般職業(yè)能力適應(yīng)性
D、專項職業(yè)能力適應(yīng)性
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A、命令型團(tuán)隊
B、任務(wù)型團(tuán)隊
C、自我管理型團(tuán)隊
D、多功能團(tuán)隊
A、指標(biāo)體系
B、診斷性評估
C、形成性評估
D、終結(jié)性評估
A、芝加哥方式
B、大事例方式
C、游戲案例法
D、體驗學(xué)習(xí)方式
A、工作氛圍
B、工作成績
C、工作效率
D、工作成效
A、掌握最新教法
B、提高指導(dǎo)能力
C、靈活運(yùn)用教學(xué)方法
D、吃透教材
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最新試題
拓展培訓(xùn)之所以受到追捧,是因為他可以協(xié)助企業(yè)為有效的達(dá)成重組核心資源的目標(biāo)而設(shè)計的訓(xùn)練課程,幫助企業(yè)部門之間()。
拓展訓(xùn)練可以使企業(yè)實現(xiàn)以下哪些培訓(xùn)目標(biāo)()。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的基本要求是()。
團(tuán)隊學(xué)習(xí)指()。
拓展培訓(xùn)中的“破冰”,是為了使參訓(xùn)學(xué)員達(dá)到身心投入最佳狀態(tài)的()。
終身教育培訓(xùn)的基本理念認(rèn)為()
學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)工作化,把學(xué)習(xí)過程與工作聯(lián)系起來,不斷()。
(),就是能夠經(jīng)常深思自己是如何理解世界的,更加客觀全面的認(rèn)識世界,對待自己、他人、工作和社會。
許多知名企業(yè)把提高員工的綜合素質(zhì),挖掘員工的潛能作為企業(yè)發(fā)展的()。
培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的過程中應(yīng)該具備的職能包括:()。