單項選擇題每個人與生俱來都有學(xué)習(xí)的天性，對學(xué)習(xí)充滿渴望，而在知識經(jīng)濟時代，這種天性與渴望將達到無以復(fù)加的地步；每個人不僅直接從事與知識、信息有關(guān)的工作，從（），而且要終身學(xué)習(xí)。
A、工作中學(xué)習(xí)
B、課堂上學(xué)習(xí)
C、經(jīng)驗中學(xué)習(xí)
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1.單項選擇題在學(xué)習(xí)型組織中，學(xué)習(xí)是一種（）。學(xué)習(xí)型組織會創(chuàng)造并形成一個寬松的、適于員工學(xué)習(xí)和交流的氣氛，以促進全體成員間的相互影響、溝通和知識共享。
A、生活方式
B、基本要求
C、工作狀態(tài)
2.單項選擇題企業(yè)文化建設(shè)可以成為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的重要抓手和切入點，在加強企業(yè)文化建設(shè)的過程中，關(guān)鍵是建立共同愿景，形成（）和培育團隊精神。
A、共同價值觀
B、自我超越
C、系統(tǒng)思考
3.單項選擇題開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動，不僅可以使企業(yè)不斷突破自我，持續(xù)創(chuàng)新，提高自己的（），而且對其他組織如機關(guān)、學(xué)校及其他事業(yè)單位等的創(chuàng)新與發(fā)展也有啟示作用。
A、核心競爭力
B、管理水平
C、利潤目標(biāo)
4.單項選擇題開展“創(chuàng)爭”活動的主要目標(biāo)是、倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高職工的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，著力提高職工的（）；形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍和機制。
A、創(chuàng)新能力
B、創(chuàng)業(yè)能力
C、工作能力
5.單項選擇題各類企、事業(yè)單位的工會組織要推動和督促本單位建立健全職工（）制度，落實職工教育培訓(xùn)計劃和各項保障措施，加大參與管理的力度。
A、教育培訓(xùn)
B、福利金
C、養(yǎng)老金
最新試題
職工代表大會否決的議案，不得再提交臨時會議審定。
題型：判斷題
在創(chuàng)建“安全光榮家庭”活動中，職工的妻子、父母等親屬只需做到按時做好飯菜、營造和諧家庭氛圍即可。
題型：判斷題
工資集體協(xié)商中，職工一方可提出協(xié)商要求。
題型：判斷題
懷孕女職工在勞動時間內(nèi)按規(guī)定進行產(chǎn)前檢查時不能自作勞動時間。
題型：判斷題
工資協(xié)議草案應(yīng)提交職工代表大會討論審議。
題型：判斷題
工資集體協(xié)商的首席代表應(yīng)了解和掌握工資分配的有關(guān)情況，廣泛征求各方面的意見，接受本方人員對有關(guān)問題的質(zhì)詢。
題型：判斷題
工會審計的制度和辦法由各級工會制定。
題型：判斷題
安全生產(chǎn)責(zé)任制是企業(yè)勞動保護管理制度的核心。
題型：判斷題
勞動競賽是工會的一項傳統(tǒng)工作，也是工會經(jīng)濟技術(shù)工作的核心內(nèi)容。勞動競賽的概念有狹義和廣義之分。
題型：判斷題
集團公司文聯(lián)應(yīng)對基層文聯(lián)的工作給予必要的協(xié)調(diào)、協(xié)助和指導(dǎo)。
題型：判斷題