A.協(xié)助安置對象做好壓力的預防工作
B.協(xié)助安置對象做好減壓工作
C.協(xié)助安置對象做好心理疾病的矯正工作
D.協(xié)助安置對象做好挑戰(zhàn)極限的工阼
E.幫助安置對象建立社會支持網絡
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A.作為一門專業(yè),社會工作有著科學的評估方法
B.要明確工作對安置對象的重要意義
C.要重視志愿工作對安置對象的潛在價值
D.在實務操作中,作為向優(yōu)撫對象輸送福利的直接服務人員,社會工作者不僅重視向優(yōu)撫對象所提供的福利的數量和質量。而且強調優(yōu)撫對象對所獲得的福利的主觀感受——感受到的福利
E.優(yōu)撫社會工作目標與優(yōu)待、撫恤以及雙擁等傳統(tǒng)的民政工作E標是一致的,但是在具體操作層面上,優(yōu)撫社會工作與以往的雙擁二作等民政工作是存在一定區(qū)別的
A.治療模式
B.發(fā)展模式
C.社區(qū)模式
D.監(jiān)督模式
E.行為模式
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最新試題
街道辦事處(鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府)在社區(qū)治理體系中發(fā)揮的是()。
社會工作者老劉正在主持社區(qū)居民議事會,就社區(qū)空地改造為小花園的計劃證求居民意見,有居民認為建小花園可能會“中看不中用”。此時。老劉采取“進一步說明"的技巧主持會議,其最適宜的表述是()。
在小組活動開展過程中,社會工作者老湯發(fā)現組員莉莉最近經常遲到,分享也不如以前積極,有時還會故意轉移話題,影響活動進程,為了改變這種情況,老湯最適宜的做法是()。
社會工作者在社區(qū)走訪時,有居民反應社區(qū)文體活動場地及設施不足,為進一步了解社區(qū)居民再這方面是否存在“比較型需要”,社會工作者適宜的做法是()。
社會工作者小喬在某中學為老師開設性別平等教育小組。小香在一次小組活動結束后撰寫小組記錄,回顧和梳理組員的表現:組員沉默、觀望者較多,有的組員經常詢問在小組中應該做什么;組員之間比較客氣禮貌,相互之間討論較少,此時,該小組最有可能處于()。