A.道具布景
B.故事情節(jié)
C.舞臺(tái)時(shí)空
D.表演動(dòng)作
E.人物形象
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你可能感興趣的試題
A.煉獄
B.陰曹
C.人間
D.天堂
E.地獄
A.印象主義攝影
B.抽象派攝影
C.前衛(wèi)派攝影
D.繪畫主義攝影
E.紀(jì)實(shí)主義攝影
A.悉尼歌劇院
B.古根漢姆藝術(shù)館
C.蓬皮杜藝術(shù)文化中心
D.朗香教堂
E.流水別墅
A.指揮家
B.舞蹈家
C.歌唱家
D.作曲家
E.演奏家
A.沒有任何意義的刻劃
B.對(duì)動(dòng)植物形象的概括和提煉
C.與遠(yuǎn)古的圖騰崇拜有關(guān)
D.是相互交流信息的信號(hào)
E.是遠(yuǎn)古人類記事的符號(hào)
最新試題
簡述專家與雅人的區(qū)別。
簡述我國古代藝人的職業(yè)類型。
簡述古代社會(huì)藝術(shù)展示與演出的場所。
以“顏料”為例,簡述造物藝術(shù)與表意藝術(shù)在材料使用方式上的區(qū)別。
中國古代的藝術(shù)理論,用心手合一、意在筆先、意在指先、意在拳先等原則,指導(dǎo)藝術(shù)中的()。
造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自()的區(qū)別。
(),源于革命戰(zhàn)爭年代形成的歌舞戲劇宣傳隊(duì),是新中國以來國有院團(tuán)的樣板。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和()兩種,肯定前者,貶斥后者。
()為社會(huì)人群提供審美課程或藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng),寓教于樂,是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
簡述如何理解感覺細(xì)分是跟著審美對(duì)象走的。