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為加強傳統(tǒng)文化教育,從2015年9月起,北京市將小學一年級《語文》教材中的古典詩詞由現(xiàn)在的6至8篇增加到22篇,要求學生誦讀,體驗其中的音韻美。此舉能夠引導學生()①積淀國學底蘊,提升人文素養(yǎng)②弘揚民族精神,抵制外來文化③固守傳統(tǒng)文化,豐富國學內涵④感受古文魅力,樹立文化自信
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
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單項選擇題
2015年,重慶市試點農業(yè)生產全程社會化服務,通過政府購買服務等方式,公開遴選社會化服務組織,具備服務能力的農民合作社、協(xié)會、公司、民營研究所、種養(yǎng)大戶均可參與競爭。按服務環(huán)節(jié)多少、服務鏈條長短、服務項目內容不同,各環(huán)節(jié)補助標準不一。目前,已安排試點補助資金6000萬元。這表明()①政府創(chuàng)新社會管理,提高為人民服務的能力水平②公民參與程度逐步提高,社會主義民主不斷發(fā)展③公民可以通過社會組織直接行使國家權力④促進政府職能市場化,建設有限政府
A.①②
B.②④
C.③④
D.②③
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從哲學角度看,這一調查結果存在差異的原因是()
A.不同的思維方式決定不同的認識結果
B.人的認識能力是不斷發(fā)展的
C.不同的人難以形成同樣的意識
D.意識對客觀事物的反映是主動的、有選擇的
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