A.小農(nóng)經(jīng)濟下農(nóng)民的生活
B.資本主義萌芽已經(jīng)產(chǎn)生
C.棉花開始在中國種植
D.家庭手工業(yè)占據(jù)主導地位
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A.周期性動亂造成技術失傳
B.傳統(tǒng)行業(yè)技術被嚴格保密
C.與周邊缺乏經(jīng)濟文化交流
D.重農(nóng)抑商使手工技術停滯
A.東方小農(nóng)在思想上信奉皇權主義
B.封閉的自然環(huán)境和農(nóng)耕經(jīng)濟促使專制的產(chǎn)生
C.小農(nóng)經(jīng)濟是中央集權制度建立的經(jīng)濟基礎
D.儒家學說是中國專制主義的理論基礎
最新試題
羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時，則傍河修筑新公路的土地即可無償?shù)乇徽饔?，在修筑水渠時得征購所通過的土地，并就地以合理價格征購修渠所需要的材料。這表明羅馬法（）。
2020年11月15日，東盟10國和中國、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭共15國正式簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關系協(xié)定》（簡稱RCEP），RCEP 將涵蓋297%的全球人口，其經(jīng)濟規(guī)模占全球經(jīng)濟比重高達289%。這反映出（）。
《世界文明史》記載“羅馬公民最可貴的特權就是他的身體、財產(chǎn)、權利受法律保護。它在涉訟之時可不受刑罰或粗暴對待，羅馬法最值得贊美的是它保護個人對抗國家?！辈牧媳砻?，羅馬法的價值主要在于（）。
某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭一課時，展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選，提問這些條約內(nèi)容損害了中國什么權益，最后得出鴉片戰(zhàn)爭的影響，請問這位教師運用了什么教學方法？（）
史料教學法是指在歷史教學過程中，教師指導學生對相關的史料進行處理，使學生自主地從材料中獲取歷史信息，并利用這種信息完成對歷史探究的一種教學方法。以下關于一手史料和二手史料說法正確的是（）。