單項選擇題美國制憲過程中,北方認為奴隸乃是財產(chǎn)而不是有人格的人,南方則認為奴隸人數(shù)應被列入各州人口總數(shù)。此爭論反映了南北方矛盾焦點集中于()
A.奴隸制度的存廢問題
B.國會席位的分配問題
C.現(xiàn)代化發(fā)展道路問題
D.聯(lián)邦權力與州權劃分
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1.單項選擇題美國的特別之處在于展示了它那套“完整的”民主體系,民主體系指()
A.1787年憲法
B.民主共和制
C.《獨立宣言》
D.《人權宣言》
2.單項選擇題錢滿素在《美國掀翻:分權·制衡·民主化進程》中寫道:杰弗遜曾經(jīng)說過:“自由政府是建立在猜疑之上,而不是建立在信任之上的?!敝茟椪邆兙鞯卦O置障礙,使權力不能集中在任何一個人或一個部門之手,以避免胡作非為或盲動??刂频霓k法主要是使每個部門都在別的部門中發(fā)揮一定作用,有能力延緩甚至阻止其他部門的行動。材料理解最正確的是()
A.猜疑的實質(zhì)是權力的相互制衡
B.政府分權和制衡降低行政效率
C.總統(tǒng)對國會負責避免盲目行動
D.聯(lián)邦制使中央和地方相互制衡
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據(jù)統(tǒng)計,在民國建立后的一年左右時間中,全國的報紙由清末的約100種,迅速增加至500種,總銷量達4200萬份。有的政黨還創(chuàng)辦了自己的通訊社。許多報紙以議論時政得失、評說政府官員、監(jiān)督政府工作為己任。這說明當時()。
題型:單項選擇題
《世界文明史》記載“羅馬公民最可貴的特權就是他的身體、財產(chǎn)、權利受法律保護。它在涉訟之時可不受刑罰或粗暴對待,羅馬法最值得贊美的是它保護個人對抗國家?!辈牧媳砻鳎_馬法的價值主要在于()。
題型:單項選擇題
史料教學法是指在歷史教學過程中,教師指導學生對相關的史料進行處理,使學生自主地從材料中獲取歷史信息,并利用這種信息完成對歷史探究的一種教學方法。以下關于一手史料和二手史料說法正確的是()。
題型:單項選擇題
《禮記·大學》載:“所謂治國必先齊其家者:其家不可教而能教人者,無之。故君子不出家而成教于國。孝者,所以事君也;弟者,所以事長也;慈者,所以便眾也,”這主要體現(xiàn)了()。
題型:單項選擇題
這是一組大型聲樂套曲:“健兒巧渡金沙江……鐵索橋上顯威風……雪山低頭迎遠客,草毯泥氈扎營盤。”此曲所詠事件發(fā)生的直接原因是()。
題型:單項選擇題