就表意藝術(shù)而論，用于表意的第一媒介是（）的，第二媒介是（）的。

簡述如何理解感覺細分是跟著審美對象走的。

（）是20世紀20年代從達達主義發(fā)展而來、以巴黎為中心的一場前衛(wèi)藝術(shù)運動。

簡述玉雕中的俏色。

藝術(shù)本身具有溝通和傳播功能，也能成為政治、文化的傳播手段，是為（）。

在講故事的造型藝術(shù)中，經(jīng)典故事角色和最典型的藝術(shù)形象，跨越不同的藝術(shù)門類和藝術(shù)媒介反復出現(xiàn)，因此可稱為（）。

在審美教育分類中，（）融入學校教育體系，是中小學教育和大學教育的有機組成部分，是“五育”之一。

造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自（）的區(qū)別。

簡述從造物活動和表意活動的角度對人類藝術(shù)的分類。

城市的文化和生活環(huán)境本身對于吸引創(chuàng)意階層的聚集至關(guān)重要，創(chuàng)意階層集聚的城市，也即（）。