單項(xiàng)選擇題美國管理學(xué)家（）認(rèn)為組織變革應(yīng)先后經(jīng)過六個(gè)環(huán)節(jié)：回顧和反省，覺察問題，分析問題，提出解決問題的方案，實(shí)行變革，根據(jù)實(shí)施效果進(jìn)行反饋。
A.羅西
B.克利
C.艾諾芬
D.卡斯特
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1.單項(xiàng)選擇題美國學(xué)者（）總結(jié)出了組織成長的五個(gè)階段及相應(yīng)的特征。
A.勒溫
B.梅奧
C.托夫勒
D.格雷納
2.單項(xiàng)選擇題某一行為出現(xiàn)若干次后才給予的一次強(qiáng)化，這被稱為（）
A.連續(xù)強(qiáng)化
B.間隔強(qiáng)化
C.正強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化
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組織文化注重營造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，以賦予其成員超越和創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)，提高創(chuàng)新素質(zhì)，引導(dǎo)創(chuàng)新行為。這體現(xiàn)的是組織文化的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在綜合激勵(lì)模式中，（）主要是由報(bào)酬產(chǎn)生的外激勵(lì)力量。
題型：單項(xiàng)選擇題
職業(yè)生活質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制的理論基礎(chǔ)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在“二元四重組合效應(yīng)”圖中，領(lǐng)導(dǎo)和職工之間，水平距大、感情距小，員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)既親又近是（）的體現(xiàn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
在發(fā)生沖突時(shí)候，沖突雙方各自放棄在一些有價(jià)值的東西，這種解決沖突的方式叫（）
題型：單項(xiàng)選擇題