A.有健全的心理特征
B.全心全意地關心來訪者
C.具有豐富的有關人類行為的知識
D.具有一套助人的技巧
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A.具有一定智力基礎
B.人格基本健全
C.動機合理
D.有交流能力
A.來訪者需要能敘述自己的問題及相關情況
B.來訪者要能理解咨詢者的意思
C.來訪者必須有改變目前狀態(tài)的動機
D.來訪者必須有一定的領悟能力
A.識別認知錯誤
B.識別自動性想法
C.意識化
D.行為校正法
A.強調(diào)從整體上理解人的動機和人格
B.強調(diào)人的尊嚴和價值，尊重個體的自由選擇
C.認為人具有創(chuàng)造性和無限發(fā)展的潛在可能性
D.人性研究的重點是意識經(jīng)驗，應該遵循現(xiàn)象學途徑
（Ａ）放松訓練
（Ｂ）系統(tǒng)脫敏
（Ｃ）自由聯(lián)想
（Ｄ）生物反饋
最新試題
后應激障礙的大學生，學校心理咨詢師應該（）
心理師：“最近這幾次咨詢你常遲到，我想知道你對于來咨詢的感覺是什么”，這是屬于下列何種技巧（）
強調(diào)解開三角關系、世代圖，并以增加個體與家庭間的自我分化程度為主要治療目標的治療取向為（）
短程心理咨詢一般在（）內(nèi)完成。
家庭排列理論中，以下屬于生命五大法則的是（）。
關于替代性創(chuàng)傷，下列敘述哪一項錯誤（）
在第二次的晤談中來訪者告訴心理師：“我男朋友有酗酒的問題”，就內(nèi)在焦點而言，心理師最適切的回應是下列哪一項（）
下列哪一項不是Beck所提出的抑郁認知三角（Cgnitive triad）的成分（）
下列哪一個問句最能展現(xiàn)敘事治療中編寫替代故事的做法（）
盲目的愛與愛的秩序相沖突，破壞了愛的秩序，造成了家庭系統(tǒng)的問題，統(tǒng)稱為（）。