單項選擇題一個專業(yè)成熟的教師可能至少會考慮：教學(xué)內(nèi)容怎樣組織才能獲得最好的學(xué)習(xí)效果，設(shè)計什么樣的數(shù)學(xué)活動最有利于學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知，與學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)如何進(jìn)行相互作用等等。這時教學(xué)策略就將起到指導(dǎo)和定向的作用。說明了教學(xué)策略具有（）價值。
A.教學(xué)策略是教師確定教學(xué)組織過程的依據(jù)
B.教學(xué)策略有助于決策有效合理的教學(xué)方法
C.教學(xué)策略是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式選擇的重要因素
D.是學(xué)生確定教學(xué)組織過程的依據(jù)
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下列小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的原則表述不準(zhǔn)確的一項是（）
題型：單項選擇題
所謂問題解決就是（）。
題型：單項選擇題
數(shù)學(xué)問題解決的基本過程的形成階段是指在有目的、尋找相似形以及和諧開放的原則下，逐漸在總體上對問題的解決形成一種本質(zhì)的和似真的領(lǐng)悟，整個過程常?？赡苁欠沁壿嫷奶S式的。
題型：判斷題
以下關(guān)于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》體現(xiàn)的學(xué)習(xí)評價觀中表述不正確的一項是：（）
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)三角形、平行四邊形或圖形的面積計算方法就通常讓學(xué)生通過對圖形的剪拼活動，將圖形轉(zhuǎn)化為一個已知求積方法的圖形，從而得出求積公式，這是強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化動手操作的重要性。
題型：判斷題