論述在解析幾何中強調圖形的原因。

設計一個算法，求三個數中的最大數，并畫出流程圖。

舉例說明高中數學內容在現實生活中的原型。

舉例說明在高中數學課程中，如何利用整體性質討論方程的近似解。

高中數學課程中有哪幾條主線？

某醫(yī)院用甲、乙兩種原料為手術后的病人配營養(yǎng)餐，甲原料每10g含5單位蛋白質和10單位鐵質，售價3元；乙種原料每10g含7單位蛋白質和4g鐵質，售價2元。若病人每餐至少需要35單位蛋白質和40單位鐵。試問：應如何使用甲、乙兩種原料，才能既滿足營養(yǎng)，又使費用最??？

為什么學生在函數學習中，總感覺“消化不良”？