問答題

【簡答題】舉例說明在高中數(shù)學(xué)課程中，如何利用整體性質(zhì)討論方程的近似解。

答案： 首先舉一個利用二分法判斷方程根的存在性的實例。
例如判斷方程x2-x-6=0的根的存在性...
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【簡答題】為什么學(xué)生在函數(shù)學(xué)習(xí)中，總感覺“消化不良”？
答案： 在中學(xué)數(shù)學(xué)中，“數(shù)形結(jié)合”是非常重要的思想。學(xué)生在函數(shù)學(xué)習(xí)中會感到困難，感覺“消化不良”，很多情況下是對“數(shù)形結(jié)合”沒有...
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【簡答題】高中數(shù)學(xué)課程中有哪幾條主線？
答案： 高中數(shù)學(xué)課程中有六條主線：函數(shù)主線、運算主線、幾何主線、算法主線、統(tǒng)計概率主線、應(yīng)用主線。
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