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某教師為了解學(xué)生對溫度、熱量、比熱容和熱傳遞等知識的掌握情況，設(shè)計(jì)了如下檢測題，檢測結(jié)果是每個(gè)選項(xiàng)都有學(xué)生選擇。題目：下列現(xiàn)象中，不可能發(fā)生的是（）。A.水的沸點(diǎn)低于或高于100℃B.濕衣服放在溫度低的地方比放在溫度高的地方干得快C.-5℃的冰塊放在0℃的水中會熔化D.物體吸收熱量溫度保持不變問題：（1）指出正確選項(xiàng)，針對錯(cuò)誤選項(xiàng)分析學(xué)生在物理知識方面可能存在的問題。（2）針對其中一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)，設(shè)計(jì)教學(xué)片段幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識。
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在做測定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)步驟如下表所示。
問題：
（1）甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟能否測出正確結(jié)果，結(jié)果與實(shí)際值相比如何？
（2）請你設(shè)計(jì)正確的實(shí)驗(yàn)步驟測定鹽水密度。
某教師在科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)課中，給學(xué)生出了這樣的題目：
例1：一種半導(dǎo)體材料，其電阻隨溫度的升高而減小。為了研究其電學(xué)特性，小強(qiáng)和小明同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)，將其中一個(gè)元件R進(jìn)行測試，測得其電流與加在它兩端的電壓值，測試數(shù)據(jù)如下表所示。
分析表中數(shù)據(jù)，元件I的，和U之間的關(guān)系是_____。
例2：為了探究“物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少跟哪些因素有關(guān)”，程陽同學(xué)用兩個(gè)相同的燒杯分別盛水和煤油，再用兩個(gè)同樣的電加熱器加熱水和煤油，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)，分析得出的結(jié)論是：_____。
根據(jù)上述材料，回答下列問題：（1）關(guān)于例1有同學(xué)得出的結(jié)論是元件R的電流隨電壓的增大而增大；關(guān)于例2有同學(xué)得出錯(cuò)誤結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，加熱時(shí)間長短不同，水比煤油加熱時(shí)間長。分析可能導(dǎo)致這兩種錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。
（2）請給出這兩個(gè)例題正確的解題思路。
（2）例1的...
