A.五校一審制度
B.三校一讀制度
C.三校一核制度
D.編校合一制度
E.責任校對制度
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你可能感興趣的試題
A.責任校對制度
B.人工對校制度
C.“三校一讀”制度
D.人機結(jié)合制度
E.校對質(zhì)疑制度
A.通讀是“三校一讀”制度的一個環(huán)節(jié)
B.通讀可以從初校樣開始
C.通讀的重點是尋找校樣中的各種錯誤
D.通讀是脫離原稿審讀校樣
E.通讀對保證書刊的編校質(zhì)量具有重要作用
A.“三校一讀”是書刊校對次數(shù)的下限,不可隨意減少
B.責任校對只負責付印樣的通讀工作,不參與各校次的具體校對
C.終校不可由專業(yè)技術(shù)職務(wù)低于中級的專業(yè)校對人員擔任
D.責任校對必須由具備出版專業(yè)初級職業(yè)資格的專職校對人員擔任
E.重點圖書、工具書應(yīng)相應(yīng)增加校次,以確保圖書質(zhì)量
A.助理編輯
B.二級校對
C.責任編輯
D.責任技術(shù)編輯
E.責任校對
A.初校
B.謄樣
C.通讀
D.核紅
E.對片
最新試題
謄樣一般由()等承擔。
按照國家相關(guān)規(guī)定,責任校對應(yīng)由專業(yè)技術(shù)職務(wù)為()的人員擔任。
關(guān)于校對方式的優(yōu)缺點的說法,正確的有()等。
校對的基本操作模式包括()。
查改文字差錯的方法和技巧包括()。
校樣的通讀工作,可以由本出版社的()承擔。
下列關(guān)于校對工序的表述,正確的有()。
排版、改樣人員造成文字出錯的原因包括()。
可穿插進行的校對工序有()等。
校對人員發(fā)現(xiàn)原稿有訛誤,應(yīng)該()。