物體靜止于光滑水平面上，在如圖所示的水平方向的力的作用下由靜止開始運動，下面說法正確的是（）
A.0～T時間內(nèi)，物體的加速度和速度都逐漸減小
B.T時刻物體的加速度和速度都等于零
C.T～2T時間內(nèi)，物體的運動方向與原來相反
D.T時刻物體的加速度等于零，速度最大
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A.知識與技能目標
B.方法與過程目標
C.情感、態(tài)度與價值觀目標
D.課堂教學目標
A.科學探究有助于改變過分強調(diào)知識傳承的傾向
B.科學探究既是一種教學方式，又是一種學習方式，同時還是一種科學精神
C.讓學生經(jīng)歷科學探究的過程本身就是課程目標之一
D.科學探究與接受性學習方式是完全對立的兩種學習方式
A.能量轉(zhuǎn)化
B.自然現(xiàn)象
C.運動規(guī)律
D.守恒定律
A.根據(jù)對問題的邏輯分析找到問題的所有可能的答案
B.以個人的直覺為主要依據(jù).對問題成因和可能出現(xiàn)的結(jié)果所進行的發(fā)敖性思維
C.根據(jù)個人的經(jīng)驗對問題的成因和可能出現(xiàn)的結(jié)果進行的隨意的設想
D.以個人的經(jīng)驗、相關(guān)知識和科學事實為依據(jù)，對問題的成因和可能出現(xiàn)的結(jié)果進行猜想
A.
B.
C.
D.
最新試題
如圖所示的電路，電源電壓恒定，內(nèi)阻忽略不計，當開關(guān)S閉合時（）
某同學設計了一種靜電除塵裝置，如圖1所示，其中有一長為L、寬為b、高為d的矩形通道，其前、后面板為絕緣材料，上、下面板為金屬材料；圖2是裝置的截面圖，上、下兩板與電壓恒定為U的高壓直流電源相連.帶負電的塵埃被吸入矩形通道的水平速度為υ0，當碰到下板后其所帶電荷被中和，同時被收集，將被收集塵埃的數(shù)量與進入矩形通道塵埃的數(shù)量的比值，稱為除塵率，不計塵埃的重力及塵埃之間的相互作用。要增大除塵率，則下列措施可行的是（）
在電磁感應現(xiàn)象中（）
質(zhì)量為1.0kg的物體，其速度圖象如圖所示，求4s內(nèi)物體所受合外力的最大值；合外力方向與運動方向相反時，求合外力的大小。
舉例說明“教法”與“學法”有什么不同？
在教學過程中，教師為了讓學生更好地理解抽象的概念、原理性知識，常常會讓學生聯(lián)系自己的實際生活中的相關(guān)情境或者設置模擬情境，這主要體現(xiàn)的是教學過程中（）的特點
有一輛質(zhì)量為800kg的小汽車駛上圓弧半徑為50m的拱橋，重力加速度g取10m/s。（1）汽車到達拱橋頂時的速度為5m/s，汽車對橋的壓力是多大？（2）汽車以多大的速度經(jīng)過橋頂時恰好對橋沒有壓力而騰空？（3）汽車對地面的壓力過小是不安全的。因此從這個角度講，汽車過橋時的速度不能過大，對于同樣的車速，拱橋圓弧的半徑大些比較安全，還是小些安全？（4）如果拱橋的半徑增大到與地球的半徑R一樣，汽車要在地面上騰空，速度要多大？
新課程的核心理念是（）
在靜電場中，關(guān)于場強和電勢的說法正確的是（）
某電場的電場線分布如圖所示，以下說法正確的是（）