已知能使某種金屬發(fā)生光電效應所需光子的最小頻率為υ0。一群氫原子處于量子數(shù)n=3的激發(fā)態(tài)。這些氫原子能夠自發(fā)地躍遷到較低的能量狀態(tài)，并向外輻射多種頻率的光。下列說法正確的是（）
A.當用頻率為2υ0的單色光照射該金屬時，不一定能產生光電子
B.用頻率為2υ0的單色光照射該金屬時，所產生的光電子的最大初動能為hυ0
C.當照射光的頻率υ，大于υ0時，若υ，增大，則逸出功增大
D.當照射光的頻率υ大于υ0時，若υ，增大一倍，則光電子的最大初動能也增大一倍
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貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象，揭開了人類研究原子核結構的序幕。人們發(fā)現(xiàn)原子序數(shù)大于83的所有天然存在的元素都具有放射性，它們同時放出α、β、γ射線。如圖所示，若將放射源分別放在勻強電場和勻強磁場中，并使電場和磁場與射線射出的方向垂直。由于場的作用帶電的射線將發(fā)生偏轉。以下說法正確的是（）。
A.①和甲為α射線，③和丙是β射線
B.①和丙為α射線，③和甲是β射線
C.①和甲為γ射線，②和乙是β射線
D.②和乙是γ射線，③和丙是α射線
A.傳播的路程相等，走過的光程相等
B.傳播的路程相等，走過的光程不相等
C.傳播的路程不相等，走過的光程相等
D.傳播的路程不相等，走過的光程不相等
如圖所示，凸透鏡焦距為f，燭焰在圖示位置時恰能在光屏上成清晰的像，現(xiàn)將蠟燭沿主光軸向同一方向移動距離2f，移動蠟燭的同時移動光屏，使燭焰始終能在光屏上成清晰的像，則光屏上的像（）。
A.一直變小
B.一直變大
C.先變大后變小
D.先變小后變大
A.
B.
C.
D.
A.7.5cm
B.12.5cm
C.4.5cm
D.10cm
最新試題
如圖所示的四個實驗中，能確定鋼棒原來具有磁性的是（）
物理課上，老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”。如圖，她把一個帶鐵芯的線圈L、開關S和電源用導線連接起來后，將一金屬環(huán)套置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環(huán)，閉合開關S的瞬間，套環(huán)立刻跳起.某同學另找來器材再探究此實驗，他連接好電路，經重復試驗，線圈上的套環(huán)僅顫動一下，并不跳起，對比老師的演示實驗，下列四個選項中，導致套環(huán)未跳動的原因可能是（）
關于靜電場，下列結論普遍成立的是（）
如圖所示的電路，電源電壓恒定，內阻忽略不計，當開關S閉合時（）
新課程的核心理念是（）
舉例說明“教法”與“學法”有什么不同？
拋出的手雷在最高點時水平速度為10m/s，這時突然炸成兩塊，其中大塊質量300g仍按原方向飛行，其速度測得為50m/s，另一小塊質量為200g，求它的速度的大小和方向。
下列將電能轉化為機械能的是（）
教學過程是一種特殊的認識過程，主要以傳授（）為主
關于磁通量的描述，下列說法正確的是（）