閱讀下列材料，回答問題。下面是趙老師編制的一道主觀題：如圖所示，若AB為晨昏線，D點(diǎn)的地方時(shí)為15點(diǎn)，直射點(diǎn)地理坐標(biāo)是多少？硅谷地區(qū)天氣狀況怎樣？地球公轉(zhuǎn)速度較快還是較慢？此時(shí)全球是新一天范圍大還是老一天范圍大？請(qǐng)把此時(shí)的光照?qǐng)D轉(zhuǎn)繪到以北極、南極點(diǎn)為中心的經(jīng)緯網(wǎng)坐標(biāo)圖中。（用陰影表示夜半球）比較人們認(rèn)識(shí)地理事物的重要方法，試從成因和風(fēng)向兩個(gè)方面比較南北半球西風(fēng)帶的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
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很多老師在一節(jié)課的最后，往往以一個(gè)疑問結(jié)束本節(jié)的教學(xué)，這種結(jié)課類型是什么，有什么作用？
這種能力評(píng)價(jià)的內(nèi)容和目標(biāo)有哪些？
簡(jiǎn)述講解法的定義及適用范圍。
試論述導(dǎo)入技能的基本要求。
該試題的編制有什么優(yōu)點(diǎn)？
如何設(shè)計(jì)學(xué)生的自學(xué)要求？
簡(jiǎn)述在課堂教學(xué)的導(dǎo)入過程中，如何引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
簡(jiǎn)述《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定的高中地理課程的情感態(tài)度與價(jià)值觀的總目標(biāo)。
上述教學(xué)案例中，教師采用了哪種教學(xué)方式，這種教學(xué)方式具有什么特點(diǎn)？
地理課程具有時(shí)代性的特點(diǎn)，簡(jiǎn)述你對(duì)這一特點(diǎn)的理解。